BE.hybrid

Im Schulversuch BE.hybrid – Hybride Formen des Lehrens und Lernens begleiteten wir über drei Jahre hinweg 22 Berliner Schulen bei der Frage, wie Lernen unter den Bedingungen der Digitalität neu gedacht und gestaltet werden kann. Ausgangspunkt waren die Erfahrungen aus der Corona-Pandemie und die Frage, welche Entwicklungen für Schule langfristig nutzbar gemacht werden können.

Gemeinsam mit den Schulen wurden neue Lernsettings erprobt und weiterentwickelt. Im Mittelpunkt standen Themen wie selbstgesteuertes Lernen, Projektlernen, alternative Formen der Leistungsbewertung, Lernen an anderen Orten sowie die Rolle digitaler Werkzeuge für individualisiertes und kollaboratives Lernen. Jede Schule entwickelte dabei eigene Lösungen, die zu ihren Rahmenbedingungen und Entwicklungszielen passten.

Das learninglab übernahm die Prozessbegleitung des Schulversuchs. Dazu gehörten Netzwerktreffen, Arbeitsgruppen, schulübergreifender Austausch, Barcamps sowie die Begleitung einzelner Schulen in ihren Entwicklungsprozessen. Die Erfahrungen und Ergebnisse wurden in Veranstaltungen, Publikationen, Podcasts und weiteren Transferformaten dokumentiert und geteilt. Nach Abschluss des Schulversuchs flossen zahlreiche Erkenntnisse in Folgeprojekte ein, darunter die Werkstatt offenes digitales Lernbüro.

Über das Projekt

Prozessbegleitende Evaluation eines DKJS-Programms, das Studierenden-Tandems mit Schulen vernetzt, um Digitalisierungs- & Informatikprojekte umzusetzen

Projektsteckbrief

• Projektlaufzeit:

  2021–2024

• Auftraggeber:

  Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin

• Projektart
  Schulversuch und Prozessbegleitung zur Schulentwicklung

• Projektpartner:

  22 Berliner Schulen, Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Berlin, Humboldt-Universität zu Berlin

• Zielgruppe:
  Schulleitungen, Lehrkräfte, pädagogische Teams sowie Schüler:innen an allgemeinbildenden & beruflichen Schulen

• Methoden:
  Prozessbegleitung · Netzwerktreffen · Arbeitsgruppen · Barcamps · schulübergreifender Austausch · Schulberatung · Transferformate

• Kontext:

  Entwicklung & Erprobung hybrider Lehr-Lern-Settings sowie neuer Formen des Lernens unter den Bedingungen der Digitalität