Bessere Übergänge, bessere Chancen – Übergänge inklusiv gestalten

Strukturelle Benachteiligungen im deutschen Bildungssystem zeigen sich insbesondere auch an den Übergängen zwischen den Bildungsstufen, sei es beim Wechsel von der Grundschule in die Sekundarschule oder von der Sekundarschule in die berufliche bzw. akademische Bildung. Wie können wir diese Übergänge gestalten, um bestmögliche Chancen für alle Lernenden sicherzustellen? Wie können inklusive Ansätze Brüche in Bildungsbiografien verhindern? Und wie kann die Förderung bisher benachteiligter Schülerinnen und Schüler gelingen?

Diese Fragen hat Richard Heinen am 8.10.2024 auf eine Online-Veranstaltung der Deutschen UNESCO-Kommission und der Robert-Bosch-Stiftung mit vier Expertinnen diskutiert. Mit dabei waren:

• Prof. Dr. Fabienne Becker-Stoll, Direktorin Staatsinstitut für Frühpädagogik in München und Mitglied des Fachausschuss Bildung der Deutschen UNESCO-Kommission

• Prof. Dr. Ruth Enggruber, Professorin für Erziehungswissenschaften, insbesondere Sozial- und Berufspädagogik, Hochschule Düsseldorf

• Nicola Küppers, Schulleitung Grundschule am Dichterviertel , Mülheim an der Ruhr

• Jessica Lucht, Fachdienst Schulentwicklung – Koordinatorin für Inklusion an Oldenburger Schulen

Die Aufzeichnung ist nun online.

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