„Hybrid“ – Schulversuch zu hybriden Formen des Lehrens und Lernens

Das learninglab konzipiert und moderiert die Zusammenarbeit von 18 Schulen im Rahmen des Schulversuchs „hybrid“ in Berlin. Das Projekt wurde von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie im Rahmen der Digitalisierungsstrategie initiiert. Die wissenschaftliche Evaluation übernimmt die Humboldt-Universität Berlin.

Ziele des Vorhabens

Das Ziel des Schulversuchs besteht darin, digitale Medien nachhaltig in schulisches Lernen zu integrieren und dabei Freiräume für alternative raum-zeitliche Lernstrukturen und
-settings zu eröffnen. Der Schulversuch erprobt zudem innovative Formen des Lehrens und Lernens und die dafür notwendigen pädagogischen Voraussetzungen und schulorganisatorischen Rahmenbedingungen auf Grundlage der Erfahrungen mit gelungenen und konstruktiven Lernsettings aus der Zeit der Pandemie.

Schwerpunkte/ Herangehensweise

Der Paradigmenwechsel der digitalisierten Gesellschaft muss nachhaltig in Schule eingebunden werden. Es wird erprobt, wie digitale Werkzeuge die Rahmenbedingungen
von Lehr-Lern-Prozessen verändern und wie das Lernen, die Begleitung des Lernprozesses und die Kompetenzentwicklung professionell besser unterstützt und evaluiert werden können. Die Veränderungen in Schule beziehen sich nur mittelbar auf Fragen der Nutzung digitaler Technik, sondern im Kern auf die Bildung professioneller Lerngemeinschaften, auf die Implementierung von formativem Feedback sowie auf das Verständnis von Schule als hybridem Lernraum mit „offenen Wänden”, der verschiedene Orte des Lernens ermöglicht und eröffnet

Schulen im Schulversuch

18 Schulen erproben innovative Felder der Unterrichts- und Schulentwicklung. Sie werden im Prozess durch das learninglab begleitet. Diese Arbeit ist eine konsequente Weiterentwicklung der Schulnetzwerk, die das learninglab bundesweit mit Stiftungen, Schulträgern und anderen Organisationen gestaltet. Der Schulversuch wird von der Humbold-Universität wissenschaftlich evaluiert.